Taideaineiden asema heikko Euroopan kouluissa
Taideaineiden asema opetussuunnitelmassa on useimmissa Euroopan maissa verraten heikko, varsinkin oppivelvollisuuskoulun loppupuolella. Kuvataide ja musiikki kuuluvat opetussuunnitelmien pakollisiin oppiaineisiin lähes kaikissa maissa, toista ääripäätä edustaa arkkitehtuuri. Taideopetuksessa näkyy jakautuminen erillisiä oppiaineita tai integroivaa lähestymistapaa painottaviin opetussuunnitelmiin.
EU:n koulutustiedon verkosto Eurydice on julkaissut selvityksen taideaineiden opetuksesta 30 Euroopan maan oppivelvollisuuskouluissa. Julkaisussa käsitellään muun muassa taideopetuksen tavoitteita ja asemaa opetussuunnitelmassa, taideaineiden arviointia ja opettajankoulutusta sekä ajankohtaisia kehittämishankkeita. Raportissa taideaineisiin luetaan kuvataide, musiikki, käsityö, draama, tanssi, mediataide ja arkkitehtuuri. Julkaisu on osa Euroopan luovuuden ja innovaation teemavuotta, mutta aihe on Suomessa ajankohtainen myös perusopetuksen yleisten tavoitteiden, tuntijaon ja opetussuunnitelman perusteiden uudistamista koskevan keskustelun kannalta.
Selvitys tukee aikaisempia tutkimuksia, joiden mukaan taideaineiden asema opetussuunnitelmassa on varsinkin oppivelvollisuuskoulun loppupuolella verraten heikko. Useimmissa maissa taide sisältyy pakolliseen opetussuunnitelmaan ensimmäisen asteen koulutuksessa (Suomessa perusopetuksen vuosiluokat 1-6), mutta alemman toisen asteen (perusopetuksen vuosiluokat 7-9) viimeisinä vuosina taideaineiden opiskelu on pääsääntöisesti valinnaisuuteen perustuvaa
Myös taideaineiden kesken on havaittavissa selvää hierarkiaa. Eniten painoarvoa saavat kuvataide ja musiikki, jotka kuuluvat opetussuunnitelmien pakollisiin oppiaineisiin jokaisessa tutkimukseen osallistuneessa maassa Hollantia lukuun ottamatta. Alemmalla toisella asteella taiteiden suhteellinen asema on heikko: useimmissa maissa tuntimäärä jää alhaisemmaksi kuin esimerkiksi vieraiden kielten tai liikunnan. Taideaineiden suhteellisen heikko arvostus näkyy myös arvioinnin puolella.
Oppivelvollisuuskoulun alemmilla luokilla taidekasvatusta antavat pääsääntöisesti luokanopettajat, jotka eivät välttämättä ole saaneet tarkoituksenmukaista koulutusta kaikissa opetettavissa taideaineissa. Yläkoulujen puolella opetuksesta vastaavat useimmiten taideaineiden aineenopettajat.
Takempi selvitys raportista Spektri-uutiskirjeessä.
Julkaisu: "Arts and Cultural Education at School in Europe" ja siihen liittyvät kansalliset kuvaukset Eurydicen verkkosivuilla:http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/thematic_studies_en.php
Painettu raportti ilmestyy joulukuussa, ja sitä voi tilata Opetushallituksen Eurydice-yksiköstä: eurydice@oph.fi